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<title>土曜日の朝が好き 英語にトライ！</title>
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<description>英語を楽しむブログ</description>
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<title>時間ありますか？</title>
<description>そう言えば、アメリカの英会話の先生が言ってたな・・・話しかけられる言葉で何がいいかって、Do you have time? だったかな。確かに、忙しいとき声かけられたら”うんざり”だね。※ Do you have the time? の場合、「何時ですか？」となるので注意！！参考 『基礎英語３』 Lesson 74</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-09-15T07:40:27+09:00</dc:date>
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そう言えば、アメリカの英会話の先生が言ってたな・・・<br /><br />話しかけられる言葉で何がいいかって、<br /><br />Do you have time? だったかな。<br /><br />確かに、忙しいとき声かけられたら”うんざり”だね。<br /><br />※ Do you have <ins>the</ins> time? の場合、「何時ですか？」となるので注意！！<br /><br />参考　『基礎英語３』　Lesson 74<br /><br /><a name="more"></a>

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<title>ＫＩＳＯ３はLesson65からですが・・・</title>
<description>『基礎英語３』の本を買いましたが、、、PC打ち込み時の眼の疲れがあり、Lessonはしばらくお休みします。</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-08-30T23:48:00+09:00</dc:date>
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『基礎英語３』の本を買いましたが、、、<br /><br />PC打ち込み時の眼の疲れがあり、Lessonはしばらくお休みします。<br /><br /><br /><br /><a name="more"></a>

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<title>KISO3は夏期復習シリーズ</title>
<description>『基礎英語３』は夏休み期間へ突入です</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-25T09:35:27+09:00</dc:date>
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『基礎英語３』は夏休み期間へ突入です<br /><a name="more"></a>

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<title>[PR]注目のキーワード「直江状」</title>
<description><![CDATA[
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<dc:date>2009-07-25T09:35:27+09:00</dc:date>
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<title>Lesson 64 ＜There is/are ～.＞ ～がある／～がいる</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 64＜There is/are ～.＞ 「～がある／～がいる」という意味で、話し手にとって新しい情報を伝えるときに使う。一般的にこの文は、すでに特定されているものや人の存在を表すときには使わない。また、この there には場所を表す意味はなく、弱く発音される。There are some glasses on the counter.（カウンターにコップがある）上の例で、たとえば初めて言うときは上記（There are ～ ＝新しい情報）になり...</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-23T22:59:02+09:00</dc:date>
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『基礎英語３』　Lesson 64<br />＜There is/are ～.＞　「～がある／～がいる」という意味で、話し手にとって新しい情報を伝えるときに使う。<br /><br />一般的にこの文は、すでに特定されているものや人の存在を表すときには使わない。<br />また、この there には場所を表す意味はなく、弱く発音される。<br /><br />There are some glasses on the counter.<br />（カウンターにコップがある）<br /><br />上の例で、たとえば初めて言うときは上記（There are ～　＝新しい情報）になり、引き続いて会話の中でコップが再登場した時は、the glasses とか、特定の人のものの場合は your glass （Your glass is on the counter.)とかにになる。<br /><br /><a name="more"></a>

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<title>Lesson 63 ＜主語 ＋ look ＋ 形容詞＞ ・・・のように見える</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 63＜主語 ＋ look ＋ 形容詞＞の形で、「（主語）が～に見える」という意味になる。You are tired.は「あなたは疲れている」と断定的述べているのに対して、You look tired. は「あなたは疲れているように見える」と話し手の視覚的な判断を表す。簡単に言うと、見た目で思ったことを述べるときに使える。関連表現では、・sound・look likeとかあるけど、またの機会に。</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-22T20:05:59+09:00</dc:date>
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『基礎英語３』　Lesson 63<br /><br />＜主語 ＋ look ＋ 形容詞＞の形で、「（主語）が～に見える」という意味になる。<br /><br />You are tired.は「あなたは疲れている」と断定的述べているのに対して、You　look　tired. は「あなたは疲れているように見える」と話し手の視覚的な判断を表す。<br /><br />簡単に言うと、<br />見た目で思ったことを述べるときに使える。<br /><br />関連表現では、<br />・sound<br />・look like<br />とかあるけど、またの機会に。<br /><br /><a name="more"></a>

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<title>[PR]注目のキーワード「口臭対策」</title>
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<dc:date>2009-07-22T20:05:59+09:00</dc:date>
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<title>Lesson 62 感嘆文 What ＋ a ＋形容詞 ＋名詞 ！</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 62Whatで始まる感嘆文です。＜What ＋ a/an ＋ 形容詞 ＋ 名詞 ＋ 主語 ＋ 動詞！＞の形で、＜形容詞 ＋ 名詞＞の意味を強調し、「なんて～な・・・なのでしょう！＞という意味になる。昨日の How で始まる感嘆文との違いは、＜How ＋ 形容詞／副詞 ＋ 主語 ＋ 動詞！＞の形で、形容詞や副詞の意味を強調し、「なんて～なのでしょう！」という意味。Howの感嘆文もWhatの感嘆文も、＜主語 ＋ 動詞＞がよく省略される。What a ...</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-21T20:10:49+09:00</dc:date>
<content:encoded><![CDATA[
『基礎英語３』　Lesson 62<br /><br />Whatで始まる感嘆文です。<br />＜What ＋ a/an ＋ 形容詞 ＋ 名詞 ＋ 主語 ＋ 動詞！＞の形で、<br />＜形容詞 ＋ 名詞＞の意味を強調し、「なんて～な・・・なのでしょう！＞という意味になる。<br /><br />昨日の How で始まる感嘆文との違いは、<br />＜How ＋ 形容詞／副詞 ＋ 主語 ＋ 動詞！＞の形で、<br />形容詞や副詞の意味を強調し、「なんて～なのでしょう！」という意味。<br /><br />Howの感嘆文もWhatの感嘆文も、＜主語 ＋ 動詞＞がよく省略される。<br /><br />What a special time it was!<br />（なんて特別な時間だったんでしょう！）<br /><br />What a big house that is!<br />（あれは、なんて大きな家でしょう！）<br /><a name="more"></a>

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<title>Lesson 61 感嘆文 How＋形容詞／副詞 ！</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 61Howで始まる感嘆文です。感嘆文とは、感情の気持ちやおどろきを表すために使われる文のこと。＜How ＋ 形容詞／副詞 ＋ 主語 ＋ 動詞！＞の形で、形容詞や副詞の意味を強調し、「なんて～なのでしょう！」という意味になる。感嘆文では、＜主語 ＋ 動詞＞がよく省略される。How colorful they are! ／ How colorful!（なんて色鮮やかなんでしょう！）</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-20T10:07:41+09:00</dc:date>
<content:encoded><![CDATA[
『基礎英語３』　Lesson 61<br /><br />Howで始まる感嘆文です。<br />感嘆文とは、感情の気持ちやおどろきを表すために使われる文のこと。<br /><br />＜How ＋ 形容詞／副詞 ＋ 主語 ＋ 動詞！＞の形で、形容詞や副詞の意味を強調し、「なんて～なのでしょう！」という意味になる。<br />感嘆文では、＜主語 ＋ 動詞＞がよく省略される。<br /><br />How colorful they are! ／ How colorful!<br />（なんて色鮮やかなんでしょう！）<br /><a name="more"></a>

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<title>すし屋で「アガリ」</title>
<description>I got it!『基礎英語３』 Lesson 59「とった～」「やった～」「わかった～」とかいろんな形で使えますね。このレッスンでは、発音を説明しています。連続する２つの単語の音がつながって、違う音に変化することがある。この文では、gotの[t]とitの[i]がつながり、「リ」のような音に変化しています。「アィガッリ」見たいな、、、ここはすし屋さんでの会話だったので、お店の人は”お茶”を持ってきてくれるかも知れません（笑）</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-18T08:20:40+09:00</dc:date>
<content:encoded><![CDATA[
I got it!<br />『基礎英語３』　Lesson 59<br /><br />「とった～」「やった～」「わかった～」とかいろんな形で使えますね。<br /><br />このレッスンでは、発音を説明しています。<br />連続する２つの単語の音がつながって、違う音に変化することがある。この文では、gotの[t]とitの[i]がつながり、「リ」のような音に変化しています。<br /><br />「アィガッリ」見たいな、、、ここはすし屋さんでの会話だったので、お店の人は”お茶”を持ってきてくれるかも知れません（笑）<br /><br /><a name="more"></a>

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<title>Lesson 60 形式主語＜it is ～ ＋of ＋ 人 ＋ to ＋ 動詞の原形＞ofのあとにくる人を主語にする</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 60おいおい、なんでまどろっこしい・・・第２弾。今日は、昨日と違って、ofだ（昨日はfor)。形式主語のitを使った＜it is ～ to・・・＞の文で、to以下の動作をする人を示す場合、it is のあとに「人の性質を表す形容詞」がくるときには、＜of ＋ 人＞を不定詞の直前に置く。この場合の形容詞は、ofのあとにくる「人」を主語にして、、、、ああ、今日もわからん。この形でよく使われる形容詞には、kind（親切な）、nice（親切な）、poli...</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-16T22:49:47+09:00</dc:date>
<content:encoded><![CDATA[
『基礎英語３』　Lesson 60<br /><br />おいおい、なんでまどろっこしい・・・第２弾。<br />今日は、昨日と違って、ofだ（昨日はfor)。<br /><br />形式主語のitを使った＜it is ～ to・・・＞の文で、to以下の動作をする人を示す場合、it is のあとに「人の性質を表す形容詞」がくるときには、＜of ＋ 人＞を不定詞の直前に置く。<br />この場合の形容詞は、ofのあとにくる「人」を主語にして、、、、<br /><br />ああ、今日もわからん。<br /><br />この形でよく使われる形容詞には、<br />kind（親切な）、nice（親切な）、polite（礼儀正しい）、rude（失礼な）、honest（正直な）などがあるらしい。<br /><br />It's very kind of you to show me.<br />（わたしに見せてくれるなんて、あなたはとても親切だね）<br /><a name="more"></a>

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<title>Lesson 59 形式主語＜it is ～ to…＞で主語を明らかにしたい場合</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 59形式主語のitを使った＜it is ～ to…＞の文で、to以下の動作をするのがだれかを明らかにしたい場合には、＜for ＋ 人＞を不定詞の直前に置き・・・ああ、面倒くさい。これって、何のために、なぜ必要か・・・これ（文法）がなかったら何が問題か！！ 自分のためになるの、人のためになるの、、、何が目的かわからないと覚えようとする意欲は激減するのだ。あ～、切れてしまった。若いひとなら素直に頭に入ることも、歳をとってくると頭の門番がうるさくなって...</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-15T22:13:27+09:00</dc:date>
<content:encoded><![CDATA[
『基礎英語３』　Lesson 59<br /><br />形式主語のitを使った＜it is ～ to…＞の文で、to以下の動作をするのがだれかを明らかにしたい場合には、＜for ＋ 人＞を不定詞の直前に置き・・・<br />ああ、面倒くさい。<br /><br />これって、何のために、なぜ必要か・・・これ（文法）がなかったら何が問題か！！　自分のためになるの、人のためになるの、、、何が目的かわからないと覚えようとする意欲は激減するのだ。<br />あ～、切れてしまった。若いひとなら素直に頭に入ることも、歳をとってくると頭の門番がうるさくなってしまうもんで（汗）・・・（すんなり頭に入らない者のひがみ）<br /><br />ともかく<br />It's  the first time for me to eat at a sushi restaurant like this.<br />（（自分は）こういうすしのお店で食べるのは初めてなんだ）<br /><br />for me が無かっても意味は通じる。よね。<br />「自分が」と「自分にとって」とか”自分をちょっと言いたい”ときに使えばいいよね。<br /><br />テキストを見ていると回転寿司が食べたくなった（違うか）。<a name="more"></a>

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<title>Lesson 58 Would you like to 動詞の原形? ていねいな「～したい？」表現</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 58would を用いた疑問文です。この表現もとてもよく使う、是非とも多用しよう！Would you like to ～ ?は、ていねいに誘ったり何かをすすめたりするときに使う表現。「～してはいかがですか？」「～しませんか？」という意味になる。Do you want to ～?よりもていねいにたずねることができる。Would you like to try it?（試してみますか？）外国の知り合いや友達ができたら、絶対使ってみたい言葉のひとつだよ...</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-14T21:24:37+09:00</dc:date>
<content:encoded><![CDATA[
『基礎英語３』　Lesson 58<br /><br />would を用いた疑問文です。<br />この表現もとてもよく使う、是非とも多用しよう！<br /><br />Would you like to ～ ?は、ていねいに誘ったり何かをすすめたりするときに使う表現。<br />「～してはいかがですか？」「～しませんか？」という意味になる。<br />Do you want to ～?よりもていねいにたずねることができる。<br /><br />Would you like to try it?<br />（試してみますか？）<br /><br />外国の知り合いや友達ができたら、絶対使ってみたい言葉のひとつだよね。<br />Would you like to come to our party this weekend?<br />（今週末、わたしたちのパーティーに来ませんか？）<br />Would you like to go for a drive?<br />（ドライブに出かけませんか？）<br />ほら。<br /><a name="more"></a>

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<title>Lesson 57 I'd like to 動詞の原形 ていねいな「～したい」表現</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 57この表現はとてもよく使う、是非とも多用しよう！I'd は I would の短縮形。would は助動詞 will の過去形だが、この用法ではていねいさや、ひかえめな気持ちを表すために使われ、現在のことを表す。I'd like to ～.はひかえめに希望や考えを述べ、「（できれば）～したいです」「～させてもらいたい」という意味になる。I want to ～.よりもていねいな表現。I'd like to take a photo of that...</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-13T18:23:44+09:00</dc:date>
<content:encoded><![CDATA[
『基礎英語３』　Lesson 57<br /><br />この表現はとてもよく使う、是非とも多用しよう！<br />I'd は I would の短縮形。<br />would は助動詞 will の過去形だが、この用法ではていねいさや、ひかえめな気持ちを表すために使われ、現在のことを表す。<br /><br />I'd like to ～.はひかえめに希望や考えを述べ、「（できれば）～したいです」「～させてもらいたい」という意味になる。<br />I want to ～.よりもていねいな表現。<br /><br />I'd like to take a photo of that.<br />（その写真を撮りたいわ）<br /><br />でも、安心して！　I want to ～. でも気楽に使っちゃおう。喋ることが肝要。ふむふむ。<br /><br /><a name="more"></a>

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<title>(Review14) 動名詞＜動詞のing形＞ まとめ</title>
<description>レッスン５３～５６と続けてきた動名詞のまとめ！！動名詞は、動詞がその意味と性質を持ったまま、名詞としての働きをする。「～すること」という意味になる。１．文の主語になる場合 Riding big waves is so cool. （大きな波に乗るのって、とてもかっこいいな） Smelling the sea air has made me homesick. （海の空気の香りをかぐことが、わたしをホームシックにしています→海の空気の香りをかいで、ホームシックになった）２．ほか...</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-11T12:30:21+09:00</dc:date>
<content:encoded><![CDATA[
レッスン５３～５６と続けてきた動名詞のまとめ！！<br /><br />動名詞は、動詞がその意味と性質を持ったまま、名詞としての働きをする。<br />「～すること」という意味になる。<br /><br />１．文の主語になる場合<br />　Riding big waves is so cool.<br />　（大きな波に乗るのって、とてもかっこいいな）<br />　Smelling the sea air has made me homesick.<br />　（海の空気の香りをかぐことが、わたしをホームシックにしています→海の空気の香りをかいで、ホームシックになった）<br /><br />２．ほかの動詞の目的語になる場合<br />　Misaki enjoys going there every year.<br />　（みさきは、毎年そこへ行って楽しんでいます）<br /><br />３．前置詞の目的語になる場合<br />　These people are good at playing volleyball.<br />　（この人たちはバレーボールが上手だね）<br /><br /><a name="more"></a>

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<title>Lesson 56 動名詞 動詞にingをつける 動名詞が前置詞の目的語になる場合</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 56These people are good at playing volleyball.（この人たちはバレーボールが上手だね）前置詞（at、in、forなど）のあとには名詞の働きを持つ語句が来る。このため、動詞を前置詞に続けたいときには動名詞を使う。</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-09T23:19:07+09:00</dc:date>
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『基礎英語３』　Lesson 56<br /><br />These people are good at playing volleyball.<br />（この人たちはバレーボールが上手だね）<br /><br />前置詞（at、in、forなど）のあとには名詞の働きを持つ語句が来る。このため、動詞を前置詞に続けたいときには動名詞を使う。<br /><br /><a name="more"></a>

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<title>Lesson 55 動名詞 動詞にingをつける ほかの動詞の目的語になる場合</title>
<description>『基礎英語３』 Lesson 55I enjoy coming here every year.（毎年ここに来て楽しんでいるよ）coming here （ここに来ること）という動名詞を使った語句が、動詞 enjoy の目的語として使われている。ing形には「過去から現在にかけて進行している」という意味があるため、「ここに来ていることを楽しむ」という意味になる。※ enjoy は「過去から現在にかけてしていることを楽しむ」という意味の動詞なので、「これからのこと、未来のこと」を...</description>
<dc:subject>日記</dc:subject>
<dc:creator>chocotococo</dc:creator>
<dc:date>2009-07-08T21:59:31+09:00</dc:date>
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『基礎英語３』　Lesson 55<br /><br />I enjoy coming here every year.<br />（毎年ここに来て楽しんでいるよ）<br /><br />coming here （ここに来ること）という動名詞を使った語句が、動詞 enjoy の目的語として使われている。<br /><br />ing形には「過去から現在にかけて進行している」という意味があるため、「ここに来ていることを楽しむ」という意味になる。<br /><br />※ enjoy は「過去から現在にかけてしていることを楽しむ」という意味の動詞なので、「これからのこと、未来のこと」を表す不定詞（to ＋ 動詞の原形）を目的語にすることはできない。<br />　　・・・・うむ・・・　enjoy to come では×・・・不定詞には制約が？　じゃあ動名詞の制約は？？・・よくわからない。。。まあ、また出てくるかもしれないので気長に気に留めておこう（汗）。<br /><br /><a name="more"></a>

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